Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran P4-DF Unismuh Makassar merupakan bentuk penjabaran dari VMTS dan Rencana Strategis Universitas Muhammadiyah Makassar

A.   Visi P4-DF

Menjadi Pusat Keunggulan dan Inovasi Pembelajaran Digital Berstandar Global yang Adaptif Terintegrasi dalam Pengamalan Nilai-Nilai Al-Islam Kemuhammadiyahan.

Keterkaitan Visi dengan Setiap Divisi

Berikut adalah rincian bagaimana visi tersebut memberikan arah strategis untuk setiap divisi:

• Divisi Kurikulum dan Pembelajaran

Menerjemahkan visi pusat keunggulan, adaptif digital dan berstandar global menjadi dokumen kurikulum berbasis OBE dan perangkat pendukung kurikulum lainnya (Dokumen Analisis Pembelajaran, RPS, Sumber Belajar, dan Instrumen Penilaian) yang fleksibel, berbasis digital, dan sesuai dengan tuntutan abad ke-21.

• Divisi Sumber Belajar dan LMS

Merealisasikan visi digital futuristik dan adaptif digital dengan menyediakan infrastruktur teknologi (LMS) yang andal, aman, dan dapat menampung konten digital inovatif..

• Divisi Mata Kuliah Universitas

Bertanggung jawab langsung atas bagian terintegrasi dalam pengamalan nilai-nilai Al-Islam Kemuhammadiyahan. Divisi ini memastikan bahwa materi AIK dan wajib kurikulum memiliki standar konten digital yang seragam untuk menunjang reputasi terkemuka universitas.

• Divisi RPL dan Pendidikan Inklusif

Mendukung prinsip pusat keunggulan dan berstandar global melalui akuntabilitas layanan. RPL harus transparan dan terpercaya, sementara Pendidikan Inklusif memastikan visi keunggulan dan digital dapat diakses secara adil oleh semua peserta didik, sejalan dengan prinsip inti ISO 21001 (Inklusivitas).

B. Misi P4-DF

1. Mengembangkan kurikulum yang responsif terhadap kebutuhan global dan lokal, berbasis Outcome-Based Education (OBE), dan didukung metode pembelajaran inovatif
2. Membangun dan mengelola sistem pembelajaran digital (LMS dan sumber daya) yang unggul, terintegrasi, andal, dan memenuhi standar sistem, standar isi, dan standar proses
3. Menjamin standarisasi dan pelaksanaan mata kuliah universitas (MKP dan MKWK)
4. Memfasilitasi rekognisi pembelajaran lampau (RPL) yang berkualitas, transparan dan akuntabel
5. Menyediakan layanan dan infrastruktur pembelajaran yang inklusif dan fleksibel

C. Tujuan P4-DF

1. Meningkatkan kualitas dan kuantitas pendidikan dan pembelajaran melalui kurikulum berbasis OBE dan implementasinya
2. Meningkatkan kompetensi pedagogi dosen yang relevan dengan kebutuhan kurikulum.
3. Meningkatnya penerapan metode pembelajaran digital yang aktif dan berbasis proyek/luaran pada minimal 50% mata kuliah di seluruh program studi
4. Terwujudnya Sistem Manajemen Proses Pembelajaran (termasuk Pendidikan inklusif dan RPL) yang terdokumentasi dan terstandar, sesuai dengan klausul ISO 21001:2018.
5. Terjaminnya aksesibilitas digital dan pemenuhan kebutuhan akomodasi khusus bagi mahasiswa disabilitas.

D.  Sasaran P4-DF

Sasaran P4-DF berikut ini adalah target kuantitatif dan terukur yang harus dicapai dalam periode waktu 2025 – 2029 untuk memenuhi tujuan P4-DF.

• Sasaran: Kualitas Mutu Kurikulum Berbasis OBE dan Implementasinya, dengan indikator keberhasil:
  1. Kualitas dokumen kurikulum program studi berbasis pada luaran (outcome-based curriculum – OBC) 65% yang dilengkapi dengan dokumen analisis pembelajaran (DAP)
  2. Minimal 65% dokumen perencanaan pembelajaran disusun berdasarkan dokumen analisis pembelajaran (DAP), berupa:Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Bahan ajar, dan instrumen
  3. Kualitas proses pembelajaran minimal 90% mengacu pada pembelajaran dan pengajaran berbasis pada luaran (outcome-based learning and teaching – OBLT) berdasarkan hasil Audit Mutu Internal
  4. Minimal 70% dosen telah mengikuti pengembangan kompetensi berkelanjutan terkait metode dan strategi project-based learning (PjBL), case-based learning (CBL), dan pembelajaran inovatif lainnya
  5. Kepuasan pengguna (program studi/dosen) terhadap layanan pengembangan kurikulum dan layanan pengembangan pembelajaran inovatif mencapai minimal 85%
• Sasaran: Optimalisasi Platform LMS dan Kualitas Modul Digital, dengan indikator keberhasil:
  1. Tingkat ketersediaan sistem LMS (Uptime) minimal 99.5% dan kepuasan pengguna (dosen/mahasiswa) terhadap layanan LMS mencapai minimal 85%
  2. Minimal 50% mata kuliah program studi telah memiliki Sumber Belajar Digital (video, modul interaktif) yang diproduksi dan diunggah di LMS GIFt-Learn  
  3. Minimal 50% mata kuliah pada LMS GIFt-Learn telah memenuhi standar isi (konten) dan standar proses yang ditetapkan
  4. Minimal 70% dosen pengguna LMS GIFt-Learn telah mengikuti pengembangan kompetensi pedagogi digital berbasis OBE secara berkelanjutan
  5. Kepuasan pengguna (dosen/mahasiswa) terhadap layanan sumber belajar dan LMS mencapai minimal 85%.
• Sasaran: Kualitas Mata Kuliah Universitas, dengan indikator keberhasil:
  1. 100% Mata Kuliah Universitas (MKP dan MKWK) telah mengembangkan modul bahan digital dan tersedia di LMS GIFt-Learn  dan menggunakan asesmen terpusat (seragam)
  2. Minimal 65% Mata Kuliah Universitas (MKP dan MKWK) menerapkan metode/strategi pembelajaran berbasis proyek/kasus integratif untuk penguatan karakter Islamic, berjiwa kewirausahaan, dan kebangsaan.
  3. Kepuasan pengguna (dosen) terhadap layanan pengembangan mata kuliah universitas mencapai minimal 85%.
• Sasaran: Akuntabilitas RPL & Inklusif, dengan indikator keberhasil:
  1. Minimal 80 program studi sebagai pelaksana Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL)
  2. Waktu pemrosesan pengajuan Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) maksimal 30 hari kerja
  3. Tingkat kepuasan mahasiswa disabilitas terhadap akomodasi mencapai minimal 80%